L’ESI est en train de finaliser la mise au point de son nouveau programme conformément à la loi sur la réforme de l’enseignement supérieur inspirée par le processus de Bologne. Rappelons que ce dernier vise à faire converger, d’ici 2010, les systèmes d’enseignement supérieur divergents vers un système plus transparent basé sur trois cycles : Licence/Master/Doctorat.

Ainsi, à l’ESI, la licence (cycle normal) se déroulera sur 6 semestres (3 ans au lieu de 4 actuellement) et le cycle supérieur, d’une durée de 4 semestres (2 ans), sera réservé uniquement aux informatistes. Il est à souligner que la principale nouveauté amenée par cette réforme, est la mise en place de masters de 4 semestres destinés aux licenciés provenant d’autres profils. Ces masters sont de deux types : professionnel ou recherche. Actuellement, ils sont au nombre de 4 :

1. Master en sciences de l’information (MSI)
2. Master en management de l’information (MMI)
3. Master en records management et gestion des archives (MRMGA)
4. Master en veille et intelligence économique (MVIE)

Le Master MVIE, vu sa nature transversale, serait en principe mené conjointement avec d’autres établissements. Déjà deux partenaires nationaux de taille ont manifesté leur intérêt pour cette filière.

L’Ecole des Sciences de l’Information (ESI) a commandité, en 2007, une enquête nationale sur les besoins actuels et futurs du Maroc en personnel de l’information–documentation (I&D), visant à lui procurer les données essentielles pour l’élaboration de son plan de développement stratégique et réajuster, en conséquence, ses programmes de formation. Rappelons que la mission principale assignée à l’ESI est la formation de professionnels de l’I&D. Les objectifs visés par cette enquête ont été au nombre de deux :

1. Faire le diagnostic de la situation actuelle et analyser les perspectives en matière des personnels de l’I&D et de systèmes et services d’information existant dans l’Administration centrale, les collectivités locales, les établissements publics, les entreprises, les ONG et autres organismes opérant au Maroc, et ce, dans la perspective d’appréhender indirectement leurs besoins potentiels en professionnels de l’I&D, de profils à former, et de compétences complémentaires à développer ou à ajouter dans les programmes de formation.
2. Estimer quantitativement la demande actuelle et future en spécialistes de l’I&D de ces organismes, et ce, par profil et par niveau de qualification.

Ainsi, cette enquête sur les besoins du Maroc en personnel de l’I&D a permis de diagnostiquer la situation actuelle et de relever les perspectives concernant les professionnels et les services d’information relevant des secteurs public, privé et associatif. Il ressort de ce diagnostic une insuffisance des ressources mises à la disposition des services d’information et partant, des professionnels de l’I&D.

Les besoins en professionnels I&D de différents niveaux de formation et de divers profils ont été estimés en recourant à différentes méthodes mais celle basée sur les dispositions prises ou envisagées par les répondants en vue d’éventuels recrutements a été retenue vue son caractère plus réaliste. Cette méthode donne les estimations annuelles suivantes : 127 techniciens, 203 informatistes et 64 informatistes spécialisés. Soit un total de 394 professionnels de l’I&D.

L’enquête a également apporté des éclairages sur les adaptations à apporter aux programmes de formation des deux cycles en retenant que les profils conventionnels n’occupent plus que 57% des demandes pour les années 2007-2009. Les compétences émergentes incluent les concepteurs de systèmes d’information documentaires, les gestionnaires de contenus et les veilleurs.

Le rapport sera bientôt en ligne sur ce blog.

“Les bibliothèques devraient exploiter davantage leurs systèmes informatiques, garantir que leurs logiciels de gestion documentaire soient intégrés aux autres systèmes institutionnels et abolir toutes les barrières entre leurs utilisateurs et les ressources informationnelles”. Telles sont les principales recommandations du dernier rapport du Joint Information Systems Committee (JISC) et de la Society of College, National and University Libraries (SCONUL).

Ce rapport donne une vision assez avant-gardiste des systèmes intégrés de gestion de bibliothèques (SIGB) dans une tentative d’influencer les principaux éditeurs dans leurs futurs développements en la matière. Il est basé sur les données issues de 100 bibliothèques de l’enseignement supérieur et tente d’analyser le marché des SIGB et sa place dans un environnement dominé de plus en plus par des besoins élevés en informations livrées, par des méthodes d’accès faciles aux ressources et par la possibilité des utilisateurs d’intégrer leurs propres contenus.
Le rapport révèle que le monde de l’enseignement supérieur anglais est dominé par quatre principaux SIGB ce qui implique une faible différentiation des produits, confirmant par là, la maturité du marché. La vitesse de renouvellement des produits reste cependant lente accompagnée d’une fidélité importante des clients à leur éditeur de SIGB.

Enfin, le rapport recommande aussi que le JISC et la SCONUL travaillent conjointement avec la communauté des bibliothèques pour améliorer leur conception de la « bibliothèques 2.0 » et établir un partenariat stratégique avec les éditeurs de SIGB.

Voir le rapport Building the 21st century library

Ce colloque en sciences de l’information et de la communication comporte trois axes :

1. Intelligence économique
2. Nouveaux modes de production de l’information et nouvelles stratégies
3. Gérer la dimension médiatique de son organisation

Il se tiendra le 5 et 6 juin 2008 dans le cadre des premières rencontres Euro méditerranéennes de Tanger qui s’inscrivent dans une réflexion large visant la confrontation d’idées et de points de vue de personnalités méditerranéennes des deux rives autour de trois thématiques principales :

1. Identité, culture et géopolitique méditerranéennes (conférences)
2. Enjeux économiques et environnementaux de l’Union méditerranéenne (conférences)
3. Intelligence informationnelle (colloque)

Pour plus d’information, visitez le site du Réseau Européen du Monde de l’Information.
Il y a aussi le blog du Forum Euroméditerranéen de Tanger.

Publiée en mars 2008 et présentée à l’occasion du Salon Documation, la dernière étude de MARKESS International(1) a pour objectif de présenter les approches de 200 entreprises privées, administrations centrales et collectivités locales, en matière de gestion d’information.

Les thématiques abordées dans cette étude qui se veut un référentiel de pratiques, sont les suivantes :

• Une complexification de l’accès à l’information avec l’explosion du numérique
• Un besoin latent en solutions permettant de mieux gérer l’information
• Les solutions d’accès et de recherche d’information de plus en plus plébiscitées
• Fonctionnalités attendues pour les solutions d’accès à l’information et de recherche
• Gains de productivité : motivations premières des projets de gestion d’information
• Directions leaders des projets de gestion d’information
• Un succès étroitement lié à l’environnement organisationnel mis en place
• Hausse des budgets alloués aux solutions de gestion d’information d’entreprise
• Un fort besoin en services externes et principalement en conseil
• Sécurité, convivialité et flexibilité des solutions : critères clés du choix des prestataires
• Prestataires privilégiés pour les projets de gestion d’information d’entreprise

(1) MARKESS International est un cabinet d’études et de conseil qui analyse le rôle des technologies de l’information dans la modernisation et la transformation des organisations privées et publiques.

Ces podcasts sont mis en ligne sur Youtube par “What’s New in Libraries ?”.

“What’s New in Libraries ?” est une émission télévisée détentrice d’un award qui vise à présenter projets, programmes et personnes qui font des bibliothèques de vibrants centres sociaux. Sarah Long, ex-présidente de ALA, est l’hôtesse de cette émission. Elle écrit également une colonne hebdomadaire “Nos bibliothèques” pour le Chicago’s Daily Herald mettant en valeur les principaux évènements et manifestations dans le monde des bibliothèques.

Ainsi, dans le pays de l’oncle Sam, tous les moyens sont bons pour restaurer la place de la bibliothèque dans la société à l’heure où elle est concurrencée par de nombreux médias tels la télévision et dernièrement l’Internet.

Ci-dessous, deux nouveaux podcasts, légers et comiques, vantant les multiples avantages offerts par les bibliothèques. Ces podcasts étant en anglais, je les ai sous-titrés en français afin de vous permettre d’en saisir pleinement le sens.

podscast 1

podscast 2

Voici une partie du résumé de ce rapport qui apporte un certain nombre d’éclairages sur la situation des bibliothèques américaines publiques, universitaires et scolaires. Le rapport complet (en anglais) est disponible sur le site de l’American Library Association (ALA).

« Les bibliothèques sont les moteurs de l’apprentissage, de l’alphabétisme et du développement économique. »

Les bibliothèques de toutes sortes continuent à étendre leur expansion dans les communautés américaines, servant les besoins de toutes les générations d’utilisateurs et œuvrant à atteindre les populations sous-desservies.

Dans ce rapport sur l’état des bibliothèques de l’Amérique en 2008, l’ALA constate que :

• Les médiathèques scolaires, toujours centrées sur les besoins de leur public, et bien que leur valeur soit largement reconnue, demeurent par contre sous-financées.

• Les Américains reconnaissent le lien incontestable entre les médiathèques et l’enseignement favorisant la réussite dans une société globale. Les études dans 19 Etats ont prouvé que les étudiants bénéficiant d’un solide programme de médiathèque apprennent plus et obtiennent des notes plus élevées lors des examens normalisés que leurs pairs dans les écoles ne disposant pas d’un tel programme. Les étudiants eux-mêmes sont conscients de ce fait. Globalement, ils font 1.5 milliard de visites aux médiathèques chaque année, selon les chiffres du Centre national pour les statistiques de l’éducation (NCES).

• Le financement des médiathèques scolaires et leur personnel spécialisé est en déclin. Ainsi, au niveau national, les dépenses des bibliothèques par étudiant sont en diminution ces dernières années, passant de 19,14$ en 1999-2000 à 13,67$ en 2003-2004, soit une baisse de presque 30%, selon le NCES. Elles ont depuis lors encore baissé et se situeraient, pour l’année 2007, à 11,24$.

• Dans l’Etat de Washington, où la moitié seulement des médiathèques scolaires ont un bibliothécaire à plein temps, des mères d’étudiants ont mené, tout le long de l’année 2007, une campagne pour le financement, par l’Etat, des bibliothèques scolaires qui ne disposent que de moyens financiers locaux. Lors de cette campagne, une conférence et un rassemblement au sommet ont été organisés le 1er février 2008, dans la capitale de l’Etat où législateurs et officiels des bibliothèques on passé un texte qui instituerait le financement par l’Etat des bibliothèques scolaires.

• Les bibliothèques et leurs supporters se sont ralliés derrière la loi SKILLs (Strengthening Kids’ Interest in Learning and Libraries) présentée aux deux chambres du Congrès comme réhabilitation, en partie, de la loi « No Child Left Behind ». L’acte de qualification stipule que chaque école doit avoir une bibliothèque scolaire employant un spécialiste certifié par l’Etat en médiathèques scolaires.

La communauté des bibliothèques a également orienté, en 2007, son intérêt vers les populations isolées et sous-desservies. Une enquête entreprise auprès des bibliothèques pour l’ALA Office for Research & Statistics a montré, entre autres, que :

• L’Espagnol est de loin la langue étrangère bénéficiant du plus grand support dans les bibliothèques publiques des Etats-Unis.

• La majorité des bibliothèques servant des non-anglophones sont dans des communautés ayant moins de 100.000 habitants.

• Les problèmes d’alphabétisme et l’ignorance des services offerts par les bibliothèques constituent des barrières significatives pour les non-anglophones.

• 78% des répondants à l’enquête disent que l’espagnol est la langue non-anglaise de première priorité à laquelle ils consacrent des services et des programmes. Suivie des langues asiatiques (29%). Ceci étant, les programmes tels ALA Office for Literacy and Outreach Services, Office for Diversity, Public Programs Office, and Public Information Office vont employer les données de l’étude pour élaborer des recommandations et développer des outils de formation pour les bibliothécaires.

…

La suite de cet executive summary sera intégrée à cet article, une fois que j’en aurai terminé la traduction.

Auteur
Ahmed Bachr
Ecole des Sciences de l’Information
Rabat - Maroc
Avril 2008

Objectifs pédagogiques
Cette formation vise la maitrise du logiciel Copernic Agent Professional pour la recherche d’information et pour la veille.
Pré-requis
Connaissance de l’environnement Windows et navigation Web.
Public cible
Les documentalistes, les gestionnaires de l’information dans l’entreprise, les professionnels visant une autonomie en recherche d’information et en veille.

Plan
1. Présentation de Copernic Agent Professional
2. Atelier 1 : La recherche d’information avec Copernic Agent Professional
3. Atelier 2 : La pratique de la veille avec Copernic Agent Professional

Méthode d’apprentissage
Des notions théoriques suivies immédiatement d’exercices pratiques.

Voir le support de cours

Hélas ! Ce n’est pas un site marocain qui diffuse ces précieuses informations culturelles et ces archives historiques. Mais ce sont des données que l’on peut consulter via le moteur de recherche « Collections » du portail Culture.fr (Ministère français de la culture).
Ce moteur spécialisé français donne accès à trois millions de notices et deux millions d’images de données patrimoniales provenant de 28 sources documentaires différentes. En plus de la recherche simple utilisant des mots-clés, la recherche avancée permet de soumettre une équation de recherche exploitant les opérateurs booléens, des fonctionnalités linguistiques et un affinement selon l’âge des documents. Les résultats sont affichés par ordre de pertinence.
Une recherche avec le mot-clé « Maroc » donne exactement 3259 résultats dont 2491 sont des images et photos remontant jusqu’aux années 1830. Une mine d’informations pour l’historien, le chercheur, l’étudiant, le journaliste et même le simple curieux. Et c’est, malheureusement, la seule source d’information en ligne pour nos citoyens, à l’heure où les slogans eMaroc, eGov et eAdministration sont sur toutes les lèvres. Pourtant, à l’échelle d’un ministère ou même d’une simple division ministérielle, mettre en ligne un tel système ne demanderait que de modestes moyens. Notamment l’acquisition d’une poignée de scanners et d’un serveur doté d’une capacité disque de quelques centaines de Go. De tels équipements informatiques peuvent se trouver déjà sur place et dans la majorité des cas, sous-exploités. Les logiciels, quant à eux, peuvent reposer tous sur des solutions « open source » et gratuites, ô combien nombreuses pour ce type d’application.

A l’heure où les bibliothèques 2.0 sortent littéralement hors les murs et vont carrément chez l’utilisateur avec toute une panoplie de contenus numérisés à forte valeur ajoutée, nous, on est encore en train de construire la bibliothèque 1.0, celle coulée dans le béton et ne proposant que des collections physiques. En attendant, le citoyen marocain, au fond d’un cyber de quartier, pourra toujours chercher des données patrimoniales sur son pays dans un site étranger, dans une langue étrangère.