Cet article vient tout juste d’être déposé dans ArchiveSIC, l’archive ouverte en science de l’information et de la communication. Il se propose de contribuer à éclaircir la manière dont s’effectue le passage de la lecture de l’imprimé vers la lecture des documents numériques tant au niveau des pratiques que des usages.

Les auteurs¹, tous affiliés à l’Institut Supérieur de Documentation (ISD) de Tunisie, essaient de répondre à plusieurs questions : Quelles sont les stratégies déployées dans le double processus de réception et de création des contenus numériques ? Ces nouveaux usages, s’ils se confirment, participeraient-ils à désintégrer les pratiques culturelles et sociales de l’écrit déjà existantes chez les enseignants chercheurs tunisiens et à développer des modes d’usage et d’appropriation assez nouveaux ?

L’hypothèse de travail avancée est que les nouvelles pratiques qui prennent place s’articuleraient avec les anciennes non dans une logique de substitution mais d’hybridation générant des modes d’usages qui ne rompraient pas tout à fait avec les anciens mais qui intègreraient de nouvelles formes d’appropriation voire de sociabilité autour de ces documents.

(1) Latifa Limam, Sami Hachicha, Besma Bsir, Mohamed Ben Romdhane, Abderrazak Mkadmi

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