Les “paperworks” : nouvelle approche pédagogique pour comprendre le Web 2.0 mars 29, 2008
Posted by ahmed bachr in Actualités.Tags: web 2.0
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Le principe : des vidéos pédagogiques claires, concises, en anglais facile et basées sur des “Paperworks” (manipulation de schémas explicatifs simples sur papier). C’est ce que réalisent le duo Sachi et Lee LeFever de Common Craft pour nous expliquer de façon naturelle le fonctionnement de processus complexes. « We use a simple format and real-world stories to make sense of complex ideas”.
Ces vidéos nouveau-genre que l’on retrouve dans Youtube et d’autres sites de partage de podcasts permettent de banaliser des outils simples mais difficiles à décrire avec les moyens classiques tels les présentations sous forme de diapositives, de pages Web ou de manuels imprimés.
Ayant commencé avec des vidéos promotionnelles ayant connu un vif succès, Common Craft s’oriente maintenant de plus en plus vers une production commerciale. Voilà un autre exemple de success story d’une startup innovante.
Sans plus tarder, je vous propose de découvrir quelques vidéos de Common Craft dont la plus emblématique est certes celle sur Google Docs (plus de 560.000 visites enregistrées le 29/03/2008 sur Youtube).
Classement des produits Common Craft sur Youtube selon le degré de popularité :
- Google Docs in Plain English
- RSS in Plain English
- Wikis in Plain English
- Social Networking in Plain English
- Social Bookmarking in Plain English
- Twitter in Plain English
- Blogs in Plain English
Pour visualiser ces vidéos, faire une recherche sur Youtube avec l’expression exacte “in plain english” ou bien visiter le site de Common craft.
Le Web 2.0 et les universités au Royaume-Uni mars 23, 2008
Posted by ahmed bachr in Vient de paraître.Tags: web 2.0
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C’est le titre d’une publication de l’ambassade de France au Royaume-Uni dans le site “bulletins-électroniques.com : Veille technologique internationale” .
Partant du constat de l’adoption massive des outils du Web 2.0 par les étudiants britanniques, les universités du Royaume-Uni on réagi dans le sens d’une capitalisation de ce phénomène. De nombreux guides ont été publiés indiquant les actions à mener afin d’intégrer ces nouveaux outils.
La première partie de ce rapport définit le Web 2.0, la deuxième rappelle les principaux outils du Web 2.0 et la troisième donne des exemples d’utilisation et des retours d’expériences d’universités britanniques notamment celles de Leeds, Warwick, Brighton et Edimbourg.
Après le elearning, le Microlearning ? mars 12, 2008
Posted by ahmed bachr in Actualités.Tags: microlearning, web 2.0
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C’est une nouvelle approche de formation bâtie sur l’apprentissage par petites « doses », au jour le jour et en réseau. C’est un changement total de paradigme dans lequel il ne s’agit plus de mettre en œuvre des sessions de formations massives sur deux ou trois jours où on bombarde littéralement les stagiaires d’informations et de connaissances lourdes à assimiler et qui, une fois leur stage terminé, ne seront pas capables de réaliser tout ce qu’ils ont appris.
Pour Frédéric Soussin (consultant TIC & Web 2.0), la formation vient désormais de gens “comme moi”, de mon réseau, de personnes qui ne sont pas forcément des experts ni vraiment de grands formateurs pédagogues mais de gens qui ont le savoir-faire nécessaire. Le microlearning c’est le réseau, c’est l’abonnement à des flux RSS, c’est la formation par petits bouts mais au quotidien et surtout qui répondent à des besoins. J’ai confiance, j’ai envie, je prends ce qui m’intéresse et ce faisant, je suis d’autant plus apte à réutiliser les notions que j’apprends.
Bref, on sort de l’approche top-down (expert à apprenants) pour entrer dans une logique peer to peer reposant sur un réel processus de transfert.
Voir la vidéo du consultant Frédéric Soussin sur Slideo
Voir aussi le site Microlearning
